Signification :
Dans le S.U.O., l’enseignement et la formation sont équivalents pour tous les hommes, le but étant de consolider à la fois leur sentiment d’égalité, leur rapprochement et la paix entre eux pour servir optimalement le B.E. Cela signifie que :
• tout homme acquiert, dans le cadre des fondements du roulement optimal, de la polyvalence optimale et de la coresponsabilité, le profil de gestionnaire-chercheur polyvalent. Ce qui lui permet de faire la meilleure exploitation des banques de données spécialisées liées à l’activité de tout poste auquel il est affecté pour en optimiser l’activité, l’organisation, le rendement, les techniques et les procédures. Cependant, cela n’exclut pas la possibilité d’une spécialisation pouvant intervenir en fin de carrière après qu’il soit devenu un gestionnaire-chercheur polyvalent accompli ;
• tout homme apprend à optimaliser ses convictions, ses désirs et ses actes : ne croire qu’en ce qui favorise l’optimisation du B.E., ne désirer que ce qu’il est raisonnable de désirer et avoir le courage de ne faire que ce qu’il est optimal de faire.
Commentaires :
L’éducation universelle veut dire aussi :
– le développement optimal des connaissances théoriques et pratiques, lors des roulements, pour une polyvalence optimale ;
– le développement optimal des aptitudes du corps et du cerveau ;
– le rapprochement entre les différentes idéologies qui subsisteront dans le S.U.O., notamment les religions, grâce à une discipline qui enseigne qu’elles ne diffèrent que dans les détails et non dans le fond qui est le B.E. ;
– la répartition optimale de l’éducation en partie obligatoire imposée par le S.U.O., partie obligatoire imposée par l’intéressé et/ou parties facultatives au choix ;
– la formation en grande partie sur le lieu de travail où les coresponsables sont en même temps élèves et enseignants ;
– le développement chez l’individu du sens de la responsabilité qui l’amènera à respecter dans ses prises de position le B.E. des générations actuelles et futures ;
– l’éducation civique et morale, dirigée vers les valeurs communautaires optimalistes (solidarité, fraternité, égalité, B.E., etc.). Le fait que tout le monde sans exception ait les mêmes valeurs permet d’éviter l’exploitation des uns par les autres, les antagonismes et les conflits.
– l’abolition du système de notation, des examens, des concours, des diplômes et de toute autre source de discrimination, de complexes, d’injustice, d’exclusion, etc. Lors de la phase de démarrage dans notre S.G.H., l’établissement des programmes, confié à des commissions optimalistes pluridisciplinaires pluri-idéologiques (COPP), doit tenir compte des impératifs des autres fondements du S.U.O., notamment du roulement optimal, des affectations parallèles et de la polyvalence optimale. Mais, attention ! L’éducation universelle ne doit jamais déborder sur l’endoctrinement et la robotisation des individus. Cela constituerait une atteinte grave aux droits de l’homme et à son B.E.
N.B. : Les commentaires ci-dessus décrivant l’éducation universelle sont à considérer comme un effort personnel et non comme un impératif. C’est à la Communauté de les mettre à jour : modifier ou supprimer certains, en rajouter d’autres.